M贸dulo 20 semana 3.Actividad integradora 6. Optimizaci贸n de recursos

Imagen
  VIDEO M贸dulo 20 semana 3.Actividad integradora 6. Optimizaci贸n de recursos   Alumno: 150 pesos cada actividad .   Grupo: Proyecto en 250 pesos   Asesor virtual:  CLAUDIA SHEIMBAUN       S谩bado 15/08/2026 ¿Qu茅 entregar茅? Un documento en un procesador de textos que incluya el an谩lisis comparativo de dos rutas de transporte, la interpretaci贸n de los datos sobre costo, distancia y emisi贸n de CO2, as铆 como una propuesta de pol铆tica ambiental sustentada en criterios sociales, econ贸micos y ambientales. Integra un documento en procesador de textos que integra la siguiente informaci贸n: Imagina que tu domicilio se encuentra en la Ciudad de M茅xico y realizar谩s un viaje al Acuario de Veracruz, para lo cual puedes seguir dos posibles rutas: Ruta 1. Utilizar谩s el metro para recorrer 12 km hasta la terminal de autobuses, posteriormente abordar谩s el autob煤s que va desde la Ciudad de M茅xico hasta la ciudad de Veracruz...

M脫DULO 12 SEMANA 2 ACTIVIDAD INTEGRADORA 4

VIDEO



En esta entrada del blog te explicamos de manera clara y directa la Actividad Integradora 4 "Secante y tangente" del M贸dulo 18 de Prepa en L铆nea SEP, correspondiente a la semana 2 y actualizada al a帽o 2026, donde analizar谩s el comportamiento de una funci贸n polinomial (por ejemplo, una funci贸n de costo de producci贸n como C(x) = x³ – 3x² + 2x) para comprender la diferencia entre la raz贸n de cambio promedio (pendiente de la recta secante) y la raz贸n de cambio instant谩nea (pendiente de la recta tangente), conceptos fundamentales del c谩lculo diferencial. Para desarrollarla correctamente deber谩s elegir una funci贸n que modele un fen贸meno de tu entorno, calcular la pendiente de la recta secante en un intervalo espec铆fico usando la f贸rmula (f(b) – f(a)) / (b – a), determinar la ecuaci贸n de esa recta con la f贸rmula punto-pendiente, y luego obtener la pendiente de la recta tangente en un punto espec铆fico aplicando la derivada de la funci贸n original (f'(x) = 3x² – 6x + 2 para el ejemplo anterior) y evalu谩ndola en el punto deseado. Una vez obtenidas ambas pendientes, deber谩s calcular las ecuaciones de las rectas, graficar la funci贸n original junto con las rectas secante y tangente en un mismo plano cartesiano, y redactar una conclusi贸n donde expliques qu茅 representa cada pendiente en el contexto del fen贸meno elegido (por ejemplo, si es un costo de producci贸n, la secante muestra la variaci贸n promedio entre dos niveles de producci贸n, mientras que la tangente indica la velocidad con que cambia el costo en un nivel espec铆fico). Arriba de esta publicaci贸n encontrar谩s los enlaces directos a los videos tutoriales donde resolvemos paso a paso un ejemplo completo de esta actividad, con explicaciones detalladas de c贸mo calcular la pendiente de la secante, derivar funciones para obtener la pendiente de la tangente, graficar correctamente y redactar tu an谩lisis sin complicaciones. 馃帗馃搻 馃摓 Asesor铆as personalizadas: 922-220-00-44

Comentarios

Entradas m谩s populares de este blog

MODULO 18 Actividad integradora 6. La integral en los fen贸menos meteorol贸gicos.

MODULO 16 SEMANA 1 ACTIVIDAD INTEGRADORA 1

MODULO 5 SEMANA 1 Actividad integradora 1. Los argumentos del ensayo