MODULO 1 SEMANA 4 PROYECTO INTEGRADOR LAS TIC EN LA SOCIEDAD

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  Proyecto integrador. Las TIC en la sociedad.           Nombre del estudiante: VENTAS 922-220-00-44 150  CADA ACTIVIDAD Y 250 EL PROYECTO INTEGRADOR   Asesor virtual.    Lic. ALMO CHEIBAUM     Grupo: M1C1G82-060     Fecha: JUEVES 18  DE  DICIEMBRE  DEL 2026.             Enlace  drive: https://docs.google.com/presentation/d/1Lht-tD8PcMP0kW1he8VevGdmvWc4WkaC/edit?usp=sharing&ouid=102234795412349211612&rtpof=true&sd=true     Fuentes : Referencia para el art铆culo de Cuarto Poder: Dom铆nguez, A. (2025, 11 de marzo). Chiapas en el abismo del desarrollo digital. Cuarto Poder. https://www.cuartopoder.mx/chiapas/chiapas-en-el-abismo-del-desarrollo-digital/526411 Referencia para el art铆culo de Diario del Sur: Ramos, M. (2025, 17 de diciembre). Brecha digital en Chiapas: la mitad de los hogares a煤n carece de conexi贸n a internet. Diario del Sur. https://oem.c...

MODULO 18 SEMANA 1 ACTIVIDAD INTEGRADORA 1ACTUALIZADO 2026

 

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En esta entrada del blog te explicamos de manera clara y directa la Actividad Integradora 1 "Funciones" del M贸dulo 18 de Prepa en L铆nea SEP, correspondiente a la semana 1 y actualizada al a帽o 2026, donde identificar谩s, analizar谩s y graficar谩s diferentes tipos de funciones (lineales, cuadr谩ticas, polinomiales, racionales, entre otras) para modelar situaciones de fen贸menos naturales o procesos sociales, comprendiendo c贸mo una variable depende de otra y c贸mo se representan matem谩ticamente las relaciones de cambio en tu entorno. Para desarrollarla correctamente deber谩s elegir al menos dos fen贸menos de tu inter茅s (por ejemplo, el movimiento de un veh铆culo, el crecimiento de una poblaci贸n, la producci贸n de art铆culos en un taller, o la recolecci贸n de materiales reciclables) y expresarlos mediante funciones matem谩ticas que puedes construir a partir de datos reales o de problemas planteados. Para cada funci贸n deber谩s calcular su dominio (valores que puede tomar la variable independiente), su rango (valores que alcanza la variable dependiente), determinar si es creciente o decreciente en ciertos intervalos, encontrar su intersecci贸n con los ejes (ra铆ces y ordenada al origen) y, si es cuadr谩tica, identificar su v茅rtice como punto m谩ximo o m铆nimo seg煤n la situaci贸n modelada. Finalmente, graficar谩s cada funci贸n de forma clara, ya sea a mano o con ayuda de herramientas digitales, y redactar谩s una conclusi贸n donde expliques c贸mo esa funci贸n representa la situaci贸n real que elegiste, qu茅 significan en el contexto los valores clave que calculaste y c贸mo este an谩lisis te ayuda a entender mejor los fen贸menos de tu entorno. Arriba de esta publicaci贸n encontrar谩s los enlaces directos a los videos tutoriales donde resolvemos paso a paso un ejemplo completo de esta actividad, con explicaciones detalladas de c贸mo identificar funciones, calcular dominio, rango, ra铆ces, v茅rtice y graficar correctamente. 馃帗馃搻 馃摓 Asesor铆as personalizadas: 922-220-00-44

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