M贸dulo 20 semana 3.Actividad integradora 6. Optimizaci贸n de recursos

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  VIDEO M贸dulo 20 semana 3.Actividad integradora 6. Optimizaci贸n de recursos   Alumno: 150 pesos cada actividad .   Grupo: Proyecto en 250 pesos   Asesor virtual:  CLAUDIA SHEIMBAUN       S谩bado 15/08/2026 ¿Qu茅 entregar茅? Un documento en un procesador de textos que incluya el an谩lisis comparativo de dos rutas de transporte, la interpretaci贸n de los datos sobre costo, distancia y emisi贸n de CO2, as铆 como una propuesta de pol铆tica ambiental sustentada en criterios sociales, econ贸micos y ambientales. Integra un documento en procesador de textos que integra la siguiente informaci贸n: Imagina que tu domicilio se encuentra en la Ciudad de M茅xico y realizar谩s un viaje al Acuario de Veracruz, para lo cual puedes seguir dos posibles rutas: Ruta 1. Utilizar谩s el metro para recorrer 12 km hasta la terminal de autobuses, posteriormente abordar谩s el autob煤s que va desde la Ciudad de M茅xico hasta la ciudad de Veracruz...

MODULO 18 SEMANA 3 ACTIVIDAD INTEGTADORA 6

 

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En esta entrada del blog te explicamos de manera clara y directa la Actividad Integradora 6 "La derivada como raz贸n de cambio" del M贸dulo 18 de Prepa en L铆nea SEP, correspondiente a la semana 3 y actualizada al a帽o 2026, donde aplicar谩s el concepto de derivada para analizar la raz贸n de cambio instant谩nea de fen贸menos naturales o procesos sociales representados mediante funciones matem谩ticas. Para desarrollarla correctamente deber谩s trabajar con una funci贸n que modele un fen贸meno concreto, por ejemplo el movimiento de una part铆cula (posici贸n en funci贸n del tiempo), un modelo de crecimiento poblacional, o incluso un fen贸meno social como la recolecci贸n de materiales reciclables, y a partir de ella calcular谩s la derivada usando las reglas b谩sicas de derivaci贸n (potencia, suma, producto, etc.), obtendr谩s la raz贸n de cambio instant谩nea en puntos espec铆ficos del dominio, e interpretar谩s los resultados en el contexto del problema elegido, indicando qu茅 representa el valor de la derivada (por ejemplo, velocidad instant谩nea si la funci贸n es posici贸n-tiempo, o ritmo de crecimiento si es poblaci贸n-tiempo). Tambi茅n deber谩s comparar la raz贸n de cambio instant谩nea con la raz贸n de cambio promedio calculada en intervalos del mismo fen贸meno, y explicar las diferencias entre ambos conceptos, se帽alando por qu茅 la derivada es m谩s precisa para analizar el comportamiento en un punto exacto. Puedes complementar tu trabajo con gr谩ficas de la funci贸n original y de su derivada, tablas de valores y una conclusi贸n que resuma c贸mo el c谩lculo de derivadas permite entender mejor los fen贸menos de tu entorno. Arriba de esta publicaci贸n encontrar谩s los enlaces directos a los videos tutoriales donde resolvemos paso a paso un ejemplo completo de esta actividad, con explicaciones detalladas de c贸mo derivar funciones, calcular la raz贸n de cambio instant谩nea y promedio, y c贸mo interpretar los resultados en diferentes contextos. 馃帗馃搻 馃摓 Asesor铆as personalizadas: 922-220-00-44


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