MODULO 1 SEMANA 4 PROYECTO INTEGRADOR LAS TIC EN LA SOCIEDAD

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  Proyecto integrador. Las TIC en la sociedad.           Nombre del estudiante: VENTAS 922-220-00-44 150  CADA ACTIVIDAD Y 250 EL PROYECTO INTEGRADOR   Asesor virtual.    Lic. ALMO CHEIBAUM     Grupo: M1C1G82-060     Fecha: JUEVES 18  DE  DICIEMBRE  DEL 2026.             Enlace  drive: https://docs.google.com/presentation/d/1Lht-tD8PcMP0kW1he8VevGdmvWc4WkaC/edit?usp=sharing&ouid=102234795412349211612&rtpof=true&sd=true     Fuentes : Referencia para el art铆culo de Cuarto Poder: Dom铆nguez, A. (2025, 11 de marzo). Chiapas en el abismo del desarrollo digital. Cuarto Poder. https://www.cuartopoder.mx/chiapas/chiapas-en-el-abismo-del-desarrollo-digital/526411 Referencia para el art铆culo de Diario del Sur: Ramos, M. (2025, 17 de diciembre). Brecha digital en Chiapas: la mitad de los hogares a煤n carece de conexi贸n a internet. Diario del Sur. https://oem.c...

MODULO 18 SEMANA 3 ACTIVIDAD INTEGTADORA 6

 

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En esta entrada del blog te explicamos de manera clara y directa la Actividad Integradora 6 "La derivada como raz贸n de cambio" del M贸dulo 18 de Prepa en L铆nea SEP, correspondiente a la semana 3 y actualizada al a帽o 2026, donde aplicar谩s el concepto de derivada para analizar la raz贸n de cambio instant谩nea de fen贸menos naturales o procesos sociales representados mediante funciones matem谩ticas. Para desarrollarla correctamente deber谩s trabajar con una funci贸n que modele un fen贸meno concreto, por ejemplo el movimiento de una part铆cula (posici贸n en funci贸n del tiempo), un modelo de crecimiento poblacional, o incluso un fen贸meno social como la recolecci贸n de materiales reciclables, y a partir de ella calcular谩s la derivada usando las reglas b谩sicas de derivaci贸n (potencia, suma, producto, etc.), obtendr谩s la raz贸n de cambio instant谩nea en puntos espec铆ficos del dominio, e interpretar谩s los resultados en el contexto del problema elegido, indicando qu茅 representa el valor de la derivada (por ejemplo, velocidad instant谩nea si la funci贸n es posici贸n-tiempo, o ritmo de crecimiento si es poblaci贸n-tiempo). Tambi茅n deber谩s comparar la raz贸n de cambio instant谩nea con la raz贸n de cambio promedio calculada en intervalos del mismo fen贸meno, y explicar las diferencias entre ambos conceptos, se帽alando por qu茅 la derivada es m谩s precisa para analizar el comportamiento en un punto exacto. Puedes complementar tu trabajo con gr谩ficas de la funci贸n original y de su derivada, tablas de valores y una conclusi贸n que resuma c贸mo el c谩lculo de derivadas permite entender mejor los fen贸menos de tu entorno. Arriba de esta publicaci贸n encontrar谩s los enlaces directos a los videos tutoriales donde resolvemos paso a paso un ejemplo completo de esta actividad, con explicaciones detalladas de c贸mo derivar funciones, calcular la raz贸n de cambio instant谩nea y promedio, y c贸mo interpretar los resultados en diferentes contextos. 馃帗馃搻 馃摓 Asesor铆as personalizadas: 922-220-00-44


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