M贸dulo 20 semana 3.Actividad integradora 6. Optimizaci贸n de recursos

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  VIDEO M贸dulo 20 semana 3.Actividad integradora 6. Optimizaci贸n de recursos   Alumno: 150 pesos cada actividad .   Grupo: Proyecto en 250 pesos   Asesor virtual:  CLAUDIA SHEIMBAUN       S谩bado 15/08/2026 ¿Qu茅 entregar茅? Un documento en un procesador de textos que incluya el an谩lisis comparativo de dos rutas de transporte, la interpretaci贸n de los datos sobre costo, distancia y emisi贸n de CO2, as铆 como una propuesta de pol铆tica ambiental sustentada en criterios sociales, econ贸micos y ambientales. Integra un documento en procesador de textos que integra la siguiente informaci贸n: Imagina que tu domicilio se encuentra en la Ciudad de M茅xico y realizar谩s un viaje al Acuario de Veracruz, para lo cual puedes seguir dos posibles rutas: Ruta 1. Utilizar谩s el metro para recorrer 12 km hasta la terminal de autobuses, posteriormente abordar谩s el autob煤s que va desde la Ciudad de M茅xico hasta la ciudad de Veracruz...

MODULO 18 SEMANA 3 ACTIVIDSD INTEGRADORA 5






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En esta entrada del blog te explicamos de manera clara y directa la Actividad Integradora 5 "La raz贸n de cambio" del M贸dulo 18 de Prepa en L铆nea SEP, correspondiente a la semana 3 y actualizada al a帽o 2026, donde analizar谩s c贸mo var铆a una cantidad en funci贸n del tiempo o de otra variable aplicando el concepto de raz贸n de cambio promedio e instant谩nea a fen贸menos naturales o procesos sociales modelados mediante funciones matem谩ticas. Para desarrollarla correctamente deber谩s elegir una situaci贸n de tu entorno (por ejemplo, el crecimiento de una poblaci贸n, la distancia recorrida por un veh铆culo en movimiento, o la cantidad de materiales reciclables recolectados en un lapso) y expresarla a trav茅s de una funci贸n, generalmente polinomial o cuadr谩tica como f(x) = –x² + bx o f(t) = t² + 3t, para luego calcular la raz贸n de cambio promedio en intervalos espec铆ficos usando la f贸rmula (f(b) – f(a)) / (b – a), y la raz贸n de cambio instant谩nea aproxim谩ndola mediante el l铆mite cuando el intervalo tiende a cero o derivando la funci贸n original, interpretando el resultado en el contexto del problema (por ejemplo, velocidad promedio, velocidad instant谩nea, ritmo de crecimiento). Deber谩s presentar todos tus c谩lculos paso a paso, organizarlos en tablas, graficar la funci贸n si es necesario, y redactar una conclusi贸n donde expliques la diferencia entre ambos tipos de raz贸n de cambio y c贸mo estos conceptos te ayudan a entender mejor los fen贸menos que te rodean. Arriba de esta publicaci贸n encontrar谩s los enlaces directos a los videos tutoriales donde resolvemos paso a paso un ejemplo completo de esta actividad, con explicaciones detalladas de c贸mo calcular la raz贸n de cambio promedio e instant谩nea, interpretar los resultados y presentar tu trabajo de forma ordenada. 馃帗馃搻 馃摓 Asesor铆as personalizadas: 922-220-00-44

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