MODULO 1 SEMANA 4 PROYECTO INTEGRADOR LAS TIC EN LA SOCIEDAD

Imagen
  Proyecto integrador. Las TIC en la sociedad.           Nombre del estudiante: VENTAS 922-220-00-44 150  CADA ACTIVIDAD Y 250 EL PROYECTO INTEGRADOR   Asesor virtual.    Lic. ALMO CHEIBAUM     Grupo: M1C1G82-060     Fecha: JUEVES 18  DE  DICIEMBRE  DEL 2026.             Enlace  drive: https://docs.google.com/presentation/d/1Lht-tD8PcMP0kW1he8VevGdmvWc4WkaC/edit?usp=sharing&ouid=102234795412349211612&rtpof=true&sd=true     Fuentes : Referencia para el art铆culo de Cuarto Poder: Dom铆nguez, A. (2025, 11 de marzo). Chiapas en el abismo del desarrollo digital. Cuarto Poder. https://www.cuartopoder.mx/chiapas/chiapas-en-el-abismo-del-desarrollo-digital/526411 Referencia para el art铆culo de Diario del Sur: Ramos, M. (2025, 17 de diciembre). Brecha digital en Chiapas: la mitad de los hogares a煤n carece de conexi贸n a internet. Diario del Sur. https://oem.c...

MODULO 19 SEMANA 4 PROYECTO INYEGRADOR

 VIDEO



En esta entrada del blog te explicamos de manera clara y directa el Proyecto Integrador del M贸dulo 19 “C谩lculo en fen贸menos naturales y procesos sociales” de Prepa en L铆nea SEP, correspondiente a la semana 4 y actualizado al a帽o 2026, donde aplicar谩s todos los conceptos de movimiento rectil铆neo uniforme (MRU), movimiento rectil铆neo uniformemente acelerado (MRUA), energ铆a, potencia, movimiento en el plano inclinado, trabajo mec谩nico y conservaci贸n de la energ铆a que estudiaste durante las semanas anteriores, para analizar un fen贸meno de tu entorno y proponer soluciones o mejoras desde el punto de vista f铆sico y matem谩tico. Dependiendo del caso que elijas, tu proyecto puede enfocarse en una situaci贸n cotidiana como el desplazamiento de un veh铆culo, el funcionamiento de un elevador, el dise帽o de una rampa para personas con discapacidad, el an谩lisis de una m谩quina simple, el consumo energ茅tico de un electrodom茅stico, o incluso un fen贸meno natural como el movimiento de una corriente de agua o la ca铆da de un objeto . Para desarrollarlo correctamente deber谩s seleccionar un problema concreto, describirlo con tus propias palabras, recopilar datos reales (masas, distancias, tiempos, velocidades, alturas, coeficientes de fricci贸n, etc.), y realizar los c谩lculos necesarios aplicando las f贸rmulas correspondientes: velocidad (v = d/t), aceleraci贸n (a = 螖v/螖t), fuerza (F = m·a), trabajo (W = F·d), energ铆a cin茅tica (Ec = ½ m v²), energ铆a potencial (Ep = m g h), potencia (P = W/t), y en caso de planos inclinados o fuerzas de fricci贸n, deber谩s considerar tambi茅n la descomposici贸n de fuerzas y el coeficiente de rozamiento (渭) . Toda la informaci贸n la organizar谩s en una tabla de datos y una tabla de resultados, y complementar谩s tu trabajo con gr谩ficas de posici贸n-tiempo, velocidad-tiempo o energ铆a-tiempo seg煤n corresponda, elaboradas a mano o con herramientas digitales . Finalmente, redactar谩s una conclusi贸n donde interpretes los resultados obtenidos en el contexto del problema elegido, expliques c贸mo aplicar铆as lo aprendido para mejorar la eficiencia, seguridad o sustentabilidad de la situaci贸n analizada, y reflexiones sobre la importancia de la f铆sica en la soluci贸n de problemas reales de tu comunidad. Arriba de esta publicaci贸n encontrar谩s los enlaces directos a los videos tutoriales donde resolvemos paso a paso un ejemplo completo de este proyecto integrador, con explicaciones detalladas de c谩lculos, gr谩ficas y an谩lisis para que puedas resolverlo sin complicaciones. 馃帗馃搻 馃摓 Asesor铆as personalizadas: 922-220-00-44


Comentarios

Entradas m谩s populares de este blog

MODULO 18 Actividad integradora 6. La integral en los fen贸menos meteorol贸gicos.

MODULO 16 SEMANA 1 ACTIVIDAD INTEGRADORA 1

MODULO 15 DRMANA 4 PROYECTO INTEGRADOR