MÒDULO 21 SEMANA 2 Actividad integradora 3. Usos y efectos de la tecnología

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MODULO 21 Actividad integradora 3. Usos y efectos de la tecnología

·         ¿Cómo lo realizaré?

·         1. Elabora un cartel digital (puede ser en Canva), donde integres los siguientes elementos:

·         a. Datos de identificación: nombre, grupo, asesor virtual, fecha de entrega.

·         b. Una descripción del funcionamiento de tres objetos tecnológicos presentes en tu vida cotidiana, integra imágenes alusivas:

·         ● El primero debe funcionar a partir de principios físicos.

Principios físicos (10 ejemplos):

Microondas, teléfono móvil (smartphone), televisor LED, lámpara incandescente, GPS (sistema de posicionamiento global), termo (vaso Dewar), radiador eléctrico, altavoz, lupa, y panel solar fotovoltaico.

·         ● El segundo a partir de principios químicos.

Principios químicos (10 ejemplos):

Batería recargable (ión-litio), pila alcalina desechable, extintor de incendios (de polvo químico o CO₂), purificador de agua con cloro, adhesivo de cianoacrilato (pegamento instantáneo), spray desodorante (con propelente químico), pintura anticorrosiva, bolsa antihumedad (con silicato o cloruro de calcio), tira reactiva de glucosa (para medir azúcar), y ambientador de enchufe (que libera compuestos volátiles por calor).

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·         ● El tercero a partir de principios biológicos.

Yogurtera (fermentación láctica), panificadora (fermentación con levadura), compostador doméstico (descomposición por microorganismos), biodigestor de residuos orgánicos (producción de biogás), filtro de acuario biológico (bacterias nitrificantes), probiótico en cápsulas (microorganismos vivos), depuradora de aguas residuales por lodos activos, insecticida biológico (Bacillus thuringiensis), kit de diagnóstico rápido (ELISA o anticuerpos), y cama de cultivo de hongos comestibles (micelio).

 

·         c. Elige un objeto tecnológico del inciso anterior y responde las siguientes preguntas para cada uno justificando tus respuestas:

·         ● Justifica la importancia del objeto tecnológico a partir de la función que desempeña y las necesidades que ayuda a satisfacer.

·         ● ¿Cuáles son las implicaciones éticas en el uso del objeto tecnológico?

Aquí tienes un resumen en un solo párrafo que integra los tres objetos tecnológicos (uno físico, uno químico y uno biológico) con sus respectivas justificaciones e implicaciones éticas:

 

El teléfono móvil (basado en ondas electromagnéticas y circuitos eléctricos) es fundamental porque centraliza comunicación, información y gestión diaria, pero plantea dilemas éticos como la pérdida de privacidad, la brecha digital, la adicción, la desinformación y el impacto ambiental por residuos electrónicos y minerales de conflicto. La batería de ion-litio (que funciona mediante reacciones redox de almacenamiento y liberación de energía) es crucial para la movilidad eléctrica y el uso de dispositivos portátiles, facilitando la transición energética, aunque su extracción implica explotación laboral y daño ecológico, su reciclaje es deficiente, presenta riesgos de seguridad y fomenta la obsolescencia programada. Por último, el compostador doméstico (que aprovecha la descomposición biológica por microorganismos) es valioso porque reduce residuos orgánicos, disminuye emisiones de metano y genera abono natural, pero sus implicaciones éticas incluyen desigualdad en el acceso, malos olores por mal manejo, posible contaminación del abono, traslado de responsabilidad al ciudadano y riesgos de bioseguridad por hongos patógenos. En conjunto, estos tres objetos evidencian que la tecnología, si bien resuelve necesidades esenciales, debe usarse con conciencia crítica sobre sus costos sociales, ambientales y morales.

 

·         d. Redacta una reflexión en la que respondas las siguientes preguntas:

·         ● ¿Qué impacto tiene el objeto tecnológico elegido en el medio ambiente durante su uso o al finalizar su vida útil?

·         ● ¿Cómo impactan tus hábitos de consumo de tecnología en el medio ambiente?

·         Aquí tienes una reflexión en un solo párrafo que responde ambas preguntas, tomando como referencia los tres objetos tecnológicos analizados (teléfono móvil, batería de ion-litio y compostador doméstico) para dar una visión integral:

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·         Al reflexionar sobre el impacto ambiental de los objetos tecnológicos que uso a diario, me doy cuenta de que cada uno deja una huella ecológica significativa en distintas etapas. El teléfono móvil, durante su uso, consume electricidad que a menudo proviene de fuentes fósiles, y al finalizar su vida útil se convierte en un residuo electrónico lleno de metales pesados y plásticos que, si no se reciclan adecuadamente, contaminan suelos y mantos acuáticos durante siglos; la batería de ion-litio agrava este problema porque su extracción de litio y cobalto ya causa daños ambientales severos en los ecosistemas de salares y selvas, y su desecho incorrecto puede liberar electrolitos tóxicos e incluso provocar incendios en vertederos. En contraste, el compostador doméstico tiene un impacto ambiental positivo durante su uso porque reduce la cantidad de residuos orgánicos que van a rellenos sanitarios y evita la generación de metano, un potente gas de efecto invernadero; sin embargo, si no se maneja bien, puede producir lixiviados contaminantes y malos olores que afectan el entorno cercano. Al examinar mis propios hábitos de consumo tecnológico, reconozco que comprar dispositivos con frecuencia, cambiarlos por meras actualizaciones menores y no repararlos cuando fallan, multiplica innecesariamente la demanda de materias primas y la generación de basura electrónica; además, mi uso intensivo de datos y almacenamiento en la nube implica un consumo energético oculto en servidores que también contaminan. Por eso, soy consciente de que mis decisiones cotidianas —como alargar la vida útil de mis aparatos, optar por productos reparables, reciclar correctamente las baterías y dispositivos en desuso, y preferir tecnologías de bajo consumo o basadas en procesos biológicos como el compostaje— tienen un impacto directo en la reducción de mi huella ecológica. En definitiva, la tecnología no es ni buena ni mala por sí misma, sino que el verdadero impacto ambiental depende de cómo la produzcamos, la usemos y, sobre todo, de cómo decidamos deshacernos de ella cuando ya no nos sirve.

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·         e. Integra con todos sus elementos las citas y/o referencias de las fuentes o las herramientas de la IAG que utilizaste para el desarrollo de esta actividad con base en el manual vigente de PL-SEP.

 Fuentes:

Juárez, C. (2014, julio 28). Un mundo de bioartefactos. Ciencia UNAM. https://ciencia.unam.mx/leer/1453/un-mundo-de-bioartefactos

Portal Académico CCH-UNAM. (s.f.). Ciencia y tecnología en el siglo XIX. https://e1.portalacademico.cch.unam.mx/alumno/historiauniversal1/unidad4/culturaSigloXIX/cienciaTecnologia

 García, J. L., & Duhart, J. (2013). Bioartefactos: el giro biotecnológico y sus implicaciones sociales. Revista Digital Universitaria, *14*(3). https://www.revista.unam.mx/vol.14/num3/art22/art22.pdf

SEP-DGB. (2025). Análisis de fenómenos y procesos biológicos. https://dgb.sep.gob.mx/storage/recursos/2025/05/s5D0yncAde-Analisis-de-Fenomenos-y-Procesos-Biologicos.pdf

Batería de ion de litio. (2005, julio 22). En Wikipedia, la enciclopedia libre. https://es.wikipedia.org/wiki/Bater%C3%ADa_de_ion_de_litio

. All you need is biology. (2017, abril 6). El maíz como ejemplo de mejora genética en plantas. https://allyouneedisbiology.wordpress.com/2017/04/06/maiz-mejora-genetica/

 Génova, G. (2022, noviembre 28). ¿Qué tiene que ver la ética con la ciencia y la tecnología? Fronteras CTR. https://blogs.comillas.edu/FronterasCTR/?p=7117