Módulo 19 semana 1 actividad integradora 2.Es El movimiento rectilíneo uniforme

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  Video   Módulo 19 semana 1 actividad integradora 2.   Alumno: Grupo: Asesor virtual:   Miércoles 14   de Octubre   del   2026.                   Módulo 19 semana 1 actividad integradora 2. ¿Qué necesito?   Para realizar esta actividad necesitas: • Plantear e interpretar ecuaciones de posición en función del tiempo. • Representar una gráfica de posición contra tiempo. • Utilizar la graficadora Desmos para representar e interpretar el movimiento. • Comprender las características del movimiento rectilíneo uniforme (MRU). • Interpretar y explicar el movimiento de los vehículos con base en las leyes de Newton. ¿Qué entregaré? Un archivo en un procesador de textos que contenga la solución del problema, las ecuaciones de movimiento, la imagen de la gráfica realizada en Desmos y las respuestas fundamentadas a las preguntas planteadas.   ¿Cómo lo...

MODULO 15 SEMANA 2 Actividad integradora 3. La química de los productos.

 

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MODULO 15  SEMANA  2 Actividad integradora 3. La química de los productos.

 


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4. En tu documento incluye los siguientes elementos:

b. Tabla de los productos que utilizas y los elementos solicitados.

Tabla 1. Productos con su tipo de polìmeros.

Productos

Tipo de polímero

Tipo de reacción de polimerización

Botella de agua de plástico.

Polietileno de alta densidad (PEAD).

Polimerización por adición.

Camiseta de poliéster.

 Poliéster.

 Polimerización por condensación.

Teléfono móvil.

Policarbonato.

Polimerización por condensación.

Bolsa de plástico.

Polietileno de baja densidad (PEBD).

Polimerización por adición.

Nota.(16-09-2026).Elaboraciòn propia con herramientas de word.

c. Información sobre el compuesto seleccionado.(Tèlefono mòvil).

El policarbonato, un polímero ampliamente utilizado en la fabricación de carcasas de teléfonos móviles, está compuesto por unidades repetitivas de un monómero llamado bisfenol A (BPA) o 2,2-bis(4-hidroxifenil)propano. Cuando los monómeros de BPA se polimerizan mediante una reacción de condensación, se forman enlaces ester entre los grupos hidroxilo (OH) de un monómero y los grupos carbonilo (C=O) del monómero adyacente. Esta reacción de condensación se repite para formar una cadena larga de unidades de bisfenol A, creando así el polímero de policarbonato utilizado en los teléfonos móviles.

 

 

a. Dibuja el monómero del cual está formado el polímero del producto.

Figura 1. Monòmero bisfenol.

Nota. (16-09-2026).Elaboraciòn propia con herramienta fotográfica.

b. Dibuja el esquema de la reacción de polimerización.

Figura 2.Polìmero de bicarbonato..

Nota.(16-09-2026).Elaboraciòn propia con herramienta fotográfica.

d. Respuesta a las preguntas del punto 3.

3. Con base en la información obtenida, responde las siguientes preguntas:

a. Explica con tus propias palabras cuál es la diferencia entre una reacción de polimerización por adición y por condensación (de 8 a 12 renglones).

La diferencia fundamental entre las reacciones de polimerización por adición y por condensación radica en el mecanismo de formación de las cadenas poliméricas. En la polimerización por adición, los monómeros se unen mediante la apertura de un doble enlace carbono-carbono, sin generar subproductos. En contraste, la polimerización por condensación ocurre a través de la reacción entre grupos funcionales reactivos de los monómeros, donde se genera un pequeño subproducto que debe eliminarse. La polimerización por adición permite obtener polímeros de alto peso molecular de manera más sencilla, mientras que la polimerización por condensación ofrece mayor versatilidad en cuanto a los tipos de monómeros que pueden utilizarse, pero requiere un mayor control de las condiciones de reacción. La elección del mecanismo dependerá de las propiedades deseadas en el polímero final.

b. ¿Cuál es el impacto al medio ambiente que conlleva la producción industrial y el consumo de los productos que seleccionaste? Escribe tu respuesta de 8 a 12 renglones.

La fabricación y consumo de productos como botellas de agua, camisetas, teléfonos móviles y bolsas de plástico tienen un impacto ambiental significativo. La producción de estos bienes basados en polímeros sintéticos no biodegradables como el PEAD, poliéster, policarbonato y PEBD, implica el uso intensivo de recursos fósiles y energía, así como la generación de residuos plásticos que tardan cientos de años en degradarse, contaminando suelos, océanos y ecosistemas. Además, en su descarte, estos materiales liberan sustancias tóxicas y microplásticos que se dispersan en el medio ambiente. Para mitigar estos efectos negativos, es indispensable promover alternativas más sostenibles y una adecuada gestión de los residuos dentro de un modelo de economía circular.

c. ¿Qué consecuencias tiene sobre la salud humana la presencia de microplásticos en el medio ambiente? Escribe tu respuesta de 8 a 12 renglones.

Los microplásticos son pequeñas partículas de plástico que tienen menos de 5 mm de diámetro y se encuentran en el medio ambiente, especialmente en los océanos y los ríos. La presencia de microplásticos en el medio ambiente puede tener graves consecuencias para la salud humana, ya que pueden entrar en el cuerpo humano a través de la ingesta de alimentos contaminados o a través de la inhalación de partículas finas, causando daño a las células y los tejidos y desencadenando enfermedades como el cáncer, la inflamación crónica y la fibrosis. Además, los microplásticos pueden afectar negativamente la cadena alimenticia, ya que los organismos marinos pueden confundirlos con alimento y consumirlos, lo que puede tener un impacto negativo en la población de peces y otros organismos marinos. Es importante tomar medidas para reducir la cantidad de microplásticos que entran en el medio ambiente y proteger la salud humana.

Fuentes:

Universidad Nacional Autónoma de México. (2016). Manual de polímeros. Recuperado de https://portal.cuautitlan.unam.mx/manuales/Manual\_Polimeros.pdf

García, A., & Flores, M. (2020). Biopesticidas a partir de microorganismos: una alternativa ecológica y económica. Revista de Ciencias Químicas, 64(1), 109-118. https://vinculacion.dgire.unam.mx/vinculacion-1/sitio_LCDC/PDF-LCDC/REVISTA-DE-CIENCIAS-QUIMICA/Doc6.pdf

UNAM.Autor desconocido. (16-09-2024). Polímeros. Portal Académico del CCH, . Recuperado de https://portalacademico.cch.unam.mx/materiales/prof/matdidac/sitpro/exp/quim/quim2/quimicII/polmeros.html

Alianza, B. U. (n.d.). Los polímeros y su impacto. Universidad Nacional Autónoma de México. https://alianza.bunam.unam.mx/cch/los-polimeros-y-su-impacto/


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