Módulo 19 semana 1 actividad integradora 2.Es El movimiento rectilíneo uniforme

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  Video   Módulo 19 semana 1 actividad integradora 2.   Alumno: Grupo: Asesor virtual:   Miércoles 14   de Octubre   del   2026.                   Módulo 19 semana 1 actividad integradora 2. ¿Qué necesito?   Para realizar esta actividad necesitas: • Plantear e interpretar ecuaciones de posición en función del tiempo. • Representar una gráfica de posición contra tiempo. • Utilizar la graficadora Desmos para representar e interpretar el movimiento. • Comprender las características del movimiento rectilíneo uniforme (MRU). • Interpretar y explicar el movimiento de los vehículos con base en las leyes de Newton. ¿Qué entregaré? Un archivo en un procesador de textos que contenga la solución del problema, las ecuaciones de movimiento, la imagen de la gráfica realizada en Desmos y las respuestas fundamentadas a las preguntas planteadas.   ¿Cómo lo...

MODULO 17 SEMANA 3 ACTIVIDAD INTEGRADORA 6





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 La Actividad Integradora 6 del Módulo 17, titulada "Encuesta para mi comunidad", se cursa en la Semana 3 y consiste en aplicar una encuesta de 9 preguntas (género, edad, estatura, peso, práctica de deporte, tipo de deporte, horas de sueño, consumo de refrescos y problemas de salud relacionados con hábitos) a 20 personas de tu comunidad para recolectar datos y analizarlos estadísticamente usando Excel o una hoja de cálculo; con esos datos deberás calcular porcentajes (por ejemplo, el porcentaje de mujeres u hombres se obtiene dividiendo la cantidad entre 20 y multiplicando por 100), medidas de tendencia central como la media (con la función =PROMEDIO), mediana (=MEDIANA) y moda (=MODA), y la probabilidad de tener problemas de salud (dividiendo los casos entre 20 y multiplicando por 100), así como crear gráficas: una circular para el porcentaje de hombres y mujeres, otra circular para quienes practican deporte vs. quienes no, una de barras para los deportes practicados, y un histograma o polígono de frecuencias para el consumo de refrescos, todo esto con el objetivo de identificar hábitos saludables y no saludables en tu entorno; finalmente, deberás responder preguntas de reflexión como cuántas personas tienen hábitos saludables, qué conductas recomendarías cambiar y proponer 2 estrategias concretas que podrían implementarse en tu comunidad para mejorar esos hábitos, y aunque el uso de 20 personas en lugar de 10 solo modifica el total en la división de porcentajes y probabilidades, los cálculos de media, mediana, moda y la elaboración de gráficas se realizan exactamente igual, por lo que no debes copiar ejemplos de internet sino trabajar con tus propios datos reales y seguir las instrucciones específicas de tu asesor. 😊

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