Módulo 19 semana 1 actividad integradora 2.Es El movimiento rectilíneo uniforme

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  Video   Módulo 19 semana 1 actividad integradora 2.   Alumno: Grupo: Asesor virtual:   Miércoles 14   de Octubre   del   2026.                   Módulo 19 semana 1 actividad integradora 2. ¿Qué necesito?   Para realizar esta actividad necesitas: • Plantear e interpretar ecuaciones de posición en función del tiempo. • Representar una gráfica de posición contra tiempo. • Utilizar la graficadora Desmos para representar e interpretar el movimiento. • Comprender las características del movimiento rectilíneo uniforme (MRU). • Interpretar y explicar el movimiento de los vehículos con base en las leyes de Newton. ¿Qué entregaré? Un archivo en un procesador de textos que contenga la solución del problema, las ecuaciones de movimiento, la imagen de la gráfica realizada en Desmos y las respuestas fundamentadas a las preguntas planteadas.   ¿Cómo lo...

MODULO 22 Fase 1. Diagnóstico. Identificación del problema.

 



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MODULO 22 Fase 1. Diagnóstico. Identificación del problema.

 

 

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Martes 6  de Octubre  del  2026.

 

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Fuentes:

Valdez, I. (2015, 16 de septiembre). Sedema ofrece talleres para crear azoteas verdes. Milenio. https://www.milenio.com/estados/sedema-ofrece-talleres-crear-azoteas-verdes

Renar. (2026). Suministros para tu restaurante o comedor industrial. https://renar.mx/

Autor desconocido. (2025). Huertos urbanos CDMX [Imagen]. Google. Recuperado el 6 de octubre de 2026 de https://www.google.com/search?q=huertos+urbanos+cdmx&udm=2

Rosas-Espinoza, V. C., & Aguilar-Castillo, A. (2017). Agricultura urbana y periurbana en México: Una mirada hacia la seguridad alimentaria. Universidad Autónoma de Nuevo León.

García-Casas, R. (2015). Agricultura urbana y periurbana en México: Experiencias, desafíos y perspectivas. Universidad Autónoma Metropolitana.

López-García, A., & Cervantes-Escoto, F. (2018). Agricultura urbana en México: Una revisión de su relevancia y oportunidades. Universidad Nacional Autónoma de México.

 

 

 

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