MODULO 4. Actividad integradora 6. "Literatura actual y experiencias estéticas".

 

MODULO 4. Actividad integradora 6.  "Literatura actual y experiencias estéticas".

 

 

Alumno: ventas 50 pesos por actividad integradora

100 pesos el proyecto integrador del modulo1 al 10..

Asesor:922-220-00-44

Grupo:

 

 

 

 

 

Martes 6  de Octubre  del  2026.

 

 

 

1.      Realiza la planeación de un microrrelato. Considera los elementos literarios de fondo y responde en dos renglones de qué tratará tu historia, cuál es el objeto real que tienes ahorita mismo sobre tu mesa o escritorio y vas a incluir en el relato además de la emoción que buscas transmitir.

El objeto real sobre mi escritorio es esa laptop, y la emoción que busco transmitir es intriga y suspenso.

2.      Después, siguiendo la planeación del microrrelato, considera los elementos literarios de forma y explica en 2 renglones si vas a utilizar un lenguaje jocoso o divertido, más poético o misterioso y menciona una palabra típica que se use en tu estado o comunidad ya que lo vas a incluir en tu microrrelato.

Voy a utilizar un lenguaje misterioso y poético, con descripciones sutiles que generen suspenso y una atmósfera inquietante, donde la laptop parezca tener vida propia. Incluiré la palabra "chamaco", típica de Veracruz, para darle un toque local y auténtico a mi microrrelato.

3.      Escribe tu microrrelato de máximo 5 renglones con base en la planeación anterior. Para ello, crea una historia en donde deberá aparecer el objeto que elegiste además de la palabra típica de tu comunidad o estado que elegiste.

La laptop estaba abierta en la mesa cuando el chamaco se fue a dormir. A las tres de la mañana, la pantalla se encendió sola y comenzó a escribir: "Sé lo que hiciste". El chamaco despertó con el brillo azul iluminando su rostro. Quiso cerrarla, pero la laptop siguió tecleando: "No puedes apagarme, siempre estoy despierta". Desde esa noche, el chamaco ya no volvió a escribir solo.

4. Reflexiona, sobre el ejercicio creativo y comunicativo que realizaste contestando, en mínimo 5 renglones, sobre las siguiente preguntas:

¿Cuál fue la diferencia entre escribir tu microrrelato literario y escribir algún mensaje o publicación en una red social?

¿Qué características del microrrelato permiten diferenciarlo de otros textos escritos y formas de comunicación que surgen en los medios digitales?

Escribir mi microrrelato literario fue muy diferente a publicar un mensaje en una red social, porque en el microrrelato tuve que cuidar cada palabra, crear una atmósfera misteriosa, desarrollar una historia con inicio y cierre, y transmitir una emoción específica al lector, mientras que en una red social solo escribo lo primero que pienso, sin planear ni revisar el estilo. Además, el microrrelato exige imaginación, uso de figuras literarias y un trabajo consciente con el lenguaje, mientras que en los medios digitales la comunicación es rápida, informal, llena de abreviaturas y emoticones. Las características del microrrelato que lo diferencian de otros textos son su brevedad extrema, la sugerencia (dice mucho con poco), el final sorpresivo o abierto, la unidad de efecto y el lenguaje cuidado y poético, elementos que no suelen estar presentes en publicaciones digitales, donde prima la inmediatez, la espontaneidad y la interacción social por encima de la calidad estética.

5. Integra con todos sus elementos las citas y/o referencias de las fuentes o las herramientas de la IAG que utilizaste para el desarrollo de esta actividad con base en el manual vigente de PL-SEP.

Fuentes:

Portal Académico CCH. (2012, 3 de marzo). Introducción. Universidad Nacional Autónoma de México. https://portalacademico.cch.unam.mx/alumno/tlriid4/unidad1/circuloLectores/introduccion

Dirección General de Bibliotecas y Servicios Digitales de Información. (s.f.). Lectura estética. Universidad Nacional Autónoma de México. https://liec.dgb.unam.mx/index.php/lee/la-lectura-academica-la-lectura-estetica-y-la-lectura-digital/lectura-estetica